搞清这些重点，英本申请中会让你的背景提升锦上添花！

今天我们一起来看看G5背景提升规划，很多人觉得背景提升很简单，做些科研、参加竞赛就行了，但是"对症下药“很重要，今天我们就一起来看看申请英国本科背景提升那些事吧~

学术能力

英国与美国不同，美国需要学生有强烈的抗压能力，而英国更看重学生的学术能力，专业为先，在选课时一定要提前了解自己意向学校的意向专业对学科的要求。

如LSE的官网，就直接指出了，需要申请人在文书中阐述对专业的学术兴趣：

另外，大家都超级重视A LEVEL等学科成绩和雅思或者托福水平，因为这些成绩是衡量你学术能力的最重要标志。

一个极为认可学术能力的国家，就和中国的高考有类似的本质，有漂亮的成绩才是申请最关键的一步。

以剑桥自然科学专业对AP成绩的要求为例：

SAT达到1500或者ACT取得33分以上，可以二选一，

取得5门AP 5分成绩，科目对应相关专业

托福成绩最低110分，单项不低于25分

不难看出申请英本名校的核心还是AP成绩，G5官网要求虽然是5门AP成绩，但多数录取者为了保险起见，往往都准备了多于官网要求的科目数，大家也可以借鉴一下，保险起见。

当然也不是说除了成绩别的都不重要，在大家成绩都差不多的情况下，软性背景的重要性就凸显出来了。

课外活动

随着英本申请竞争越来越激烈，英国一些顶尖大学开始从更多维度筛选申请人，除了硬性成绩之外，课外活动将更多的影响英国名校的申请结果。

剑桥大学数学专业推荐学术活动

从上图可以看出，牛剑偏爱申请人在高中能够涉及一些专业相关的课外学术活动，比如竞赛、专业夏校、网课、学术研究或论文等，部分专业会在官网推荐一些相关内容。

需要注意的是，英本申请活动规划并非是数量越多越好，重要的是活动是否与专业相匹配，学生是否从兴趣出发，以专业热情为动力不断探索和成长。

英国大学非常期待申请者可以展现良好的学术能力和综合素质，因此英国本科更加需要科学的申请规划。

时间规划

现在很多中国学生在选择专业时非常迷茫，拿不定主意，最终因为太仓促而无法入读真正感兴趣的专业是常有的事。

这就凸显了前期规划的重要性，以下是各学习阶段充实软实力背景的相关建议，可以作为参考：

1. 探索专业（初中）

学生可以在初中阶段开始发掘自身的科目优势。

如果有留学计划，学生可以有意识地利用碎片化时间进行学术阅读。

与此同时，学生可以利用寒暑假参加一些竞赛活动，在参与活动的过程中发现自己的兴趣所在，同时提高技能。

2. 选择专业（高一）

学生在高一阶段需要逐渐明确专业方向并进行选课。

在这一阶段中，学生的活动经历可以作为申请文书中的素材来源，因此学生需要有意识地规划好每一段寒暑假的安排，选择一些高质量学术活动，如科研项目、高阶竞赛、夏校等，以展现自己和申请学校、专业的匹配度。

3. 明确方向（高二）

学生可以在申请前的一年左右参加具有含金量的学术活动。

这一时期开始，多数学生都开始了紧张的复习，因此建议学生提早整理好文书的相关素材，并将参与项目的经历和成果制作成文书，递交申请。

各类国际竞赛、海外导师远程科研等类型都是十分具有含金量的学术类活动，同学们可以针对自身的阶段和情况进行合理选择，科学规划。

专业相关性

大家都知道，英国本科和美国不同，关注的更多聚焦在你的学术，所以你做的背景提升应该和你的专业是息息相关的。

比如你申请数学化学，多去参加竞赛，且参加国际的简短竞赛，可以在PS中体现自己的学科兴趣；

假如你不申请教育学，但是你非要去参加支教项目，除非支教项目内容里面本身和你专业的相关性联系很紧密，否则意义不大。

所以，英国的背景提升还是老老实实的搞学术，而且不能盲目，也不是越多越好，多参加一些和自己专业有关的科研项目或者课外活动才是最主要的。

求精不求多

因为很多时候，ALEVEL的学习已经很紧张，又要准备语言成绩，还要参加竞赛，最后还要做背景提升项目，所以，其实做1-2个背景提升项目就可以了，不要求多，要“求精”。

最好从高一就开始做，并且最好都围绕你的专业方向去做，有深入性最好。

科研分类

可能很多同学会有这样的想法：高中阶段做科研的意义不大。即使是发表了论文，但往往研究的深度不够，时间花出去了，但是收获的作用往往不大。

其实完全不是的，任何与你想申请的专业相关的科研都有可能在申请中为你加分。

1. 纯学术型科研项目

这些项目一般是以分析文献为主，以已有的科研成果去分析某种自然或者社会现象，并以此提出某种假设，这个假设是可以成为你进一步综合研究的基础，但是可能需要更多的样本，更加复杂的实验体系。

2. 社会实践结合型科研

这样的科研活动，学术的探索性不强，但是会利用某种社会科学理论进行公益方面的探索，一个活动往往涉及到学术成果、公益实践以及社团活动。

3. 探究型科研

同纯学术型科研不同的是，这类科研项目往往是结合新兴学科进行的探索性活动，采取的研究方法多是仿真模拟（Simulated)，实验的结果是不能预测的，所以对于学生的综合素质要求非常高。

比如跟工业智能化和机器人相关的自动驾驶控制算法与运动规划的探究项目。这种项目的产出可能是一篇论文，但往往不局限于论文，很有可能伴随着重大发现。

4. 科创型研究项目

这类研究项目不但要求学生拥有过硬的编程、工程设计能力，还需要创新者对社会有深度思考，拥有自己的世界观，因为你设计出的作品必须是建立在你自己坚实的社会理念上并且拥有某种社会价值。

比如，某高中生因为对爷爷奶奶以及其他老人的关心，利用自己的编程和设计能力，设计出智能药盒，能语音提醒在某个时间点吃哪种药，这个科创发明对于学生的动手能力和智力要求都很高。

竞赛分类

数学类国际竞赛：AMC、BMO、Euclid、Gauss

物理类国际竞赛：IPho、PhysicsBowl、BAAO、BPHO

化学类国际竞赛：ICHO、USNCO、UKCHO、CCC

生物类国际竞赛：IBO、USABO

计算机类国际竞赛：IOI、USACO、MIT  Battlecode

牛剑笔试：STEP、MAT、PAT、ENGAA、NSAA、TSA、ECAA、HAT

中国学生申请目标更加聚焦G5院校，牛剑的申请量也大幅增加，如剑桥大学，上个申请季申请量就同比增加了33%！！

在内卷时代，早早准备，提早规划才是打赢这场没有硝烟的战争最核心的筹码。