张同学

张秋思

本科：青岛大学 英语专业

硕士：青岛大学 外国语言学及应用语言学（翻译）方向

博士：美国普渡大学(Purdue University)， 英语系二语研究项目(Second Language Studies)，英语语言教育与测试方向，五年全奖

“大家好，我是张秋思，2017年来到普渡攻读二语研究博士学位。以前一直听说文科博士全奖申请难，但亲身经历了2016年申请季的一步步努力，到最终斩获3个全奖offer，我可以对道听途说的文科全奖难之理论坚定而自豪地说NO，而且很高兴能够跟感兴趣的学弟学妹分享我点点滴滴积累下来的博士申请经验。

我认为申请成功的前提是要明确申请方向。我开始方向不够明确，英语教育类（测试、写作）和语言学都有申请，结果前者基本都录取，后者全军覆没。总结经验就是，申请方向要尽量和个人经历match，这样才能让学校看到你学习和贡献的潜力，而且他们有足够和合适的资源配合你的发展，这样双方都能如鱼得水。

方向正确前提下，套瓷是关键。套瓷第一可以了解招生情况，避免时间金钱的浪费（因为常有老师虽然在faculty列表中，但其实没有计划招生，我就收到几个不收学生的回信），第二可以和导师拉近距离，套的好会让自己在众多申请者中脱颖而出。我在与普渡导师邮件沟通几次后，教授直接回信告诉我“You managed to attract my attention.” 而且在offer下来之前明确告诉我已经把我排在她的list的第一位。

我套瓷的历程大概分为两个阶段。第一阶段广撒网。抽时间去学校项目网站，尽量充分了解关于学校项目的各种细节，然后给感兴趣的教授发邮件表达自己的申请意向。书写邮件我坚持两个原则：言简意赅和优势突出。比如申请普渡大学和爱荷华州立大学语言测试方向 ，我在邮件里会先介绍自己本科硕士方向，突出托福总分114以及各分项成绩，重点说明自己在教学领域的经验和学习语言测试的兴趣及目的，然后试着询问教授今年会不会招收学生。有时只看回复就大概预测申请的难易程度了。我收到offer的三个导师都有回复，而且篇幅较长，会有对自己的期望以及项目的简单介绍，这就证明已经成功一半了。而有些简单回复“I encourage you to apply”之类的难度就比较大了。第二阶段，重点进攻。也就是和有较大希望的教授互通邮件。但在这之前务必进一步了解教授的研究方向、项目和成就，以及项目情况，可以针对项目细节询问问题，表达自己，而且有浓厚兴趣。问题不易过多，一两次邮件往来即可。

当然，后续和教授的联系和沟通还需根据每个老师的特点来应对，比如录取我的三个教授里，有的比较随性，邮件像微信聊天；有的常往返中美，提出可以在中国见面沟通；有的会发网络面试邀请。对于这些我就不一一详述，大家感兴趣的话我们可以进一步探讨。

套瓷的另一个作用在于让你对项目更加了解，这样申请文书的写作可以更加有重点。前期工作做好后，还要随时关注导师的研究课题，抽时间阅读他们以前发表过的文章，这可以是一项贯穿整个申请过程的功课。剩下的便是用美丽的文书做一个总结，等待面试和录取结果了。虽然有人说进入面试会有七成把握被录取，但我想说面试绝不能马虎对待。我接到过一个面试邀请，正好是大年二十八，放假回家六天，四天一直在阅读教授的论文，熟悉该领域的研究，列各种问题，找朋友演练。我相信成功总是交给有准备的人。

申请成功只是第一步，成功之路会越走越远。如果你在申请英语语言学、英语教育、英语写作或语言测试方向博士过程中有一些困惑，欢迎与我联系交流。”

智友语言&教育类案例

W同学：哥伦比亚大学–国际教育发展硕士，宾夕法尼亚大学–非营利管理硕士，南加州大学–公共管理硕士

背景情况：北京师范大学–教育管理，GPA3.9，T103，G319，某小学实习教师，教育类杂志实习编辑，某区县教育局实习

L同学：宾夕法尼亚大学-教育学硕士

背景情况：北京师范大学-教育技术，GPA3.7，T109，G327

H同学：哥伦比亚大学–对外英语教学硕士（$8000奖），宾夕法尼亚大学–对外英语教学硕士（$10000奖），纽约大学–对外英语教学硕士，罗切斯特大学–对外英语教学硕士（20%学费减免）

背景情况：上海外国语大学–英语，GPA3.8，T114，G320，外企实习，学校实习